Ética, la variable horizontal en toda empresa

Por Marco Iván Escotto*

Todo director de empresa posee lo que algunos llaman una visión sistémica. Esto quiere decir que el bienestar de la empresa requiere no enfocarse en una sola variable: el hecho de que el departamento de ventas o de producción estén funcionando correctamente no significa necesariamente que la empresa funcionará bien; requiere ver “el todo”, para saber que la empresa dará resultados.

De manera general, podemos agrupar tres grandes variables que el director debe tomar en cuenta: rentabilidad, productividad y marca. Rentabilidad se refiere a los resultados financieros de la empresa, la productividad consiste en la generación de mayor riqueza al menor costo, y la marca es la imagen y prestigio que va construyendo la compañía a lo largo de su trayectoria.

Construyendo un mejor país, haciendo empresa. Área Académica de Política de Empresa

El módulo inició con una introducción por parte del profesor Carlos Ruiz González sobre la relevancia del empresario y su responsabilidad social, y en cómo los líderes de empresa se convierten en artífices de la atención de las necesidades sociales. En este sentido, subrayó que resulta necesario entender el espíritu emprendedor como una manera de dirigir, lo cual quiere decir estar inmerso en la búsqueda de la oportunidad, sin importar los recursos que se controlen o con los que se cuente en ese momento.

Para ejemplificar la manera en que otros líderes han logrado proyectar con éxito compañías enfocadas en la base de la pirámide, el Profesor Ruiz llevó a las aulas del IPADE Business School, sede México, a quienes fueron considerados como los emprendedores del año 2010 por la revista Expansión: Patrick, Ernesto y Christian Vidal, fundadores de Ingenia Muebles, quienes respondieron a las preguntas e inquietudes de los participantes.

Impulso a la economía interna y a la educación edificarán a México: Josefina Vázquez Mota

La generación 2011-2013 del Máster en Dirección de Empresas, MEDE (full-time MBA) del IPADE Business School, comenzó sus actividades académicas el uno y dos de septiembre en las sedes de México y Monterrey, respectivamente, con un evento inaugural en el que directivos, profesores, el equipo de promoción y de servicios recibieron a los ahora participantes.

En la capital de la República, José Antonio Dávila, director de la sede, les dirigió un mensaje de bienvenida y Alfonso Bolio Arciniega, director general del Instituto, resaltó en sesión la importancia de los centros de enseñanza de dirección y administración de empresas, su relevancia para el país y la sociedad.

«Talentismo», la nueva era organizacional: CEO de Manpower

Para Jeffrey A. Joerres, presidente y director ejecutivo de Manpower Inc., las empresas son testigos del nacimiento de una nueva era: la del capital humano, en la que las demandas de productividad e innovación exigen la incorporación de talento específico para concretar sus metas, aseguró en la sesión que dirigió a egresados y participantes del Programa “Dirección de personas: gestión del cambio en la organización”, el 7 de septiembre, en la sede México del IPADE Business School.

“El ‘talentismo’ es un término que acuñamos para explicar que, anteriormente, el aumento del capital constituía un factor clave para alcanzar el éxito de una compañía. Hoy está ocurriendo un cambio y ese factor se está enfocando en el talento, es decir, en la habilidad de las organizaciones para generarlo, encontrarlo y retenerlo, algo que definirá su futuro, más que la generación de recursos económicos”, afirmó.

MBA del IPADE en el top 10 de los más rentables del mundo: Forbes

El MEDE del IPADE Business School se ubicó en el lugar 7 del top 10 de los programas MBA más rentables a nivel internacional de la revista Forbes, por cuarta ocasión; se posicionó además como el mejor de América Latina en el listado que dio a conocer el ocho de agosto.

El full-time MBA del Instituto destacó al lado de otras instancias académicas como London Business School y Manchester (Gran Bretaña); IESE y Esade (España), National University of Singapore (Singapur); Ceibs (China); HEC-París (Francia), Australian School of Business (Australia), así como York, McGill y British Columbia (Canadá).

Para realizar el ranking, la publicación estadounidense evaluó a los MBA internacionales (a excepción de los de EE.UU.), al valorar el retorno sobre la inversión (ROI, por sus siglas en inglés), es decir, los ingresos que perciben los egresados tras cinco años de haberse graduado, menos el valor del programa y el sueldo que dejaron de percibir en tanto lo cursaban; así como el costo de oportunidad y el salario que percibían antes de ingresar.

Para obtener estos datos, la revista encuestó a 16 mil egresados en 2006 de programas MBA internacionales, provenientes de más de 100 escuelas alrededor del mundo. Estas maestrías tienen una gran demanda dado que la obtención del grado MBA cuenta con reconocimiento  internacional, lo cual representa una buena inversión para quienes lo cursan.

FUENTE: IPADE Business School

¿Conoces la diferencia entre diplomado, maestría y doctorado?

Para algunos la diferencia entre los grados académicos luego de la licenciatura puede resultar una confusa nebulosa. Los doctorados, diplomados, postgrados, maestrías y demás varían de acuerdo a su duración y al grado de conocimiento que se quiera adquirir. Además, por supuesto, del costo de matrícula.
Primero es necesario establecer que por posgrado se entiende a todo aquel grado obtenido luego de la licenciatura. Estos cursos de postgrado por lo general tienen una extensión menor comparado con las maestrias y están dirigidos a los titulados o a aquellas personas que ya llevan varios años desempeñándose en el sector de su interés y que desean aumentar sus conocimientos. A los cursos de postgrado también se les podría denominar como cursos master de especialización.
La mejor manera de determinar la verdadera naturaleza de los cursos de postgrado es por el tiempo de duración del mismo.

La importante labor de los docentes en los postgrados

Mucho se ha hablado de los centros donde se imparten los estudios master, mba o postgrados. Sin embargo, casi nunca se menciona la importancia que tienen los docentes y el perfil que deberían cumplir estos profesionales. La consultora McKinsey ha llevado a cabo un estudio que ha logrado determinar que los profesores son un elemento determinante para alcanzar los objetivos educacionales de un país. Son varios los factores que influyen en la mejora o el logro de estos objetivos en relación con los docentes: su formación, perfeccionamiento de sus técnicas de enseñanza y la rigurosidad de su selección. Después de todo, ser la cabeza de un curso postgrado no es cosa fácil. Este último punto es especialmente importante.
La directora académica de la Escuela Europea de Negocios (EEN), Flor G. Arroyo comenta que la selección de su personal académico se centra en tres pilares base.

¿Qué diferencias hay entre un MBA en América Latina, Europa o EEUU?

Con el tiempo los programas en distintas partes del mundo se han ido estandarizando, aunque las mayores diferencias siguen estando en el nivel de los académicos y la posibilidad de complementar los estudios con un trabajo.

Un programa de MBA ha pasado a ser casi una extensión necesaria en los estudios, principalmente para profesionales vinculados a temáticas económicas, financieras o de ingeniería. La oferta, tanto en Chile como en el resto del mundo, es muy amplia, por lo que tomar una decisión de donde hacer un MBA puede resultar fatigosa y compleja.

Es común que un postulante con las suficientes credenciales en su historia laboral y acceso a la fuerte inversión económica que significa realizar un postgrado en el extranjero, no dude en escoger una espacialización en otro país antes que una local.

Las empresas, compañías y el mercado en general valora los estudios en el exterior frente a uno local, aunque sea en una universidad de primera línea. Esto se debe principalmente a un concepto de imagen y al mismo tiempo, al valor agregado que le da a una persona la experiencia internacional, sobre todo en sus habilidades blandas.

AMBA: logística que salva

Autor: Rafael Gómez Nava
Área Académica: Dirección de Operaciones

Combatir la pobreza alimentaria en México es uno de los objetivos de AMBA, una organización de la sociedad civil en Guadalajara, Jalisco, cuya iniciativa tuvo su origen en la central de abasto de dicha ciudad, cuando los excedentes de comida empezaron a ser aprovechados para ofrecerlos a personas necesitadas, como lo relata el caso elaborado por el profesor Rafael Gómez Nava, del Área Académica de Dirección de Operaciones.

Lo que inició como una actividad local, por sus buenos resultados, se ha extendido a diferentes estados de la República como todo un reto por la complejidad operativa que implica distribuir los productos que, en su mayoría, son perecederos. Las organizaciones como AMBA operan con recursos limitados y, por lo general, con voluntarios, por lo que resulta imperativa la incorporación de métodos y sistemas para hacer de su diligencia un proceso oportuno y eficaz.

¿Te interesa estudiar un MBA?

Este programa te permite desarrollar tus habilidades directivas y ampliar tu red de contactos; previo a la decisión de cursarlo, debes saber cuál será la rentabilidad de tu inversión.

Atrás quedó la época en que un título universitario era suficiente para negociar una contratación. Si se busca mejorar el puesto y la percepción salarial, hay que distinguirse con otras herramientas.
Un posgrado de negocios puede ser ese valor diferencial, porque da la oportunidad de relacionarse con profesionistas que aporten nuevos puntos de vista sobre cómo potenciar los resultados en tu organización.

Quizá por ese tipo de resultados, los Master in Business Administration (MBA) han tenido un crecimiento exponencial en los últimos años. De 2007 a 2011, por ejemplo, el número de estudiantes que cursa este programa en la Escuela de Graduados en Administración y Dirección de Empresas (EGADE), del Tec de Monterrey se incrementó en 32%.

La proporción de alumnos, incluso, ha cambiado por género. En 2005, 20 mujeres se inscribieron en el MBA de la Universidad Anáhuac del Norte, y para 2010 esa cifra cambió a 26.